Se a sublinia că inteligența artificială nu mai este o noțiune abstractă
Mirabela Grădinaru, partenera președintelui României, a exprimat punctul ei de vedere privind impactul tehnologiei moderne asupra copiilor, într-un context în care inovațiile digitale se dezvoltă cu o rapiditate neprevăzută. Această opinii a fost transmisă în cadrul unei discuții organizate în cadrul inițiativei „România în lumină”, un program lansat de Administrația Prezidențială cu scopul de a facilita comunicarea dintre autoritățile publice, organizațiile civice și experții din domenii variate.
În cadrul acestei întâlniri, la care au participat primele dame și primi domni din diferite tari, funcționarii de stat și delegații ale companiilor tehnologice, s-a abordat modul în care se poate asigura că inovațiile digitale devin mai sigure pentru cei mai tineri și cum îi poate susține sistemul educațional să îi pregătească adecvat pentru provocările celui de-al nouă secol digital.
Se a sublinia că inteligența artificială nu mai este o noțiune abstractă, ci o prezență constantă în viața cotidiană a copiilor, influenzând modul în care ei studiază, joacă și interacționează cu lumea. Din această perspectivă, devine esențial ca tinerii să învețe să folosească instrumentele digitale nu doar cu încredere, ci și cu gând critic, să înțeleagă limitele și riscurile, precum și oportunitățile pe care le oferă.
În același timp, se acordă o atenție particulară rolului părintilor, care trebuie să fie prezenți și implicați în viața digitală a copilului, nu doar să observe de la distanță, ci să ofere ghidaj, sprijin și un cadru sigur în care tehnologia să servească nevoilor de dezvoltare, învățare și siguranță, nu invers.
Cum afectează accelerarea tehnologiei copiii noștri?
Se sublinie de asemenea că, deși ritmul schimbărilor tehnologice este remarcabil și în continuă accelerație, necesitățile fundamentale ale copiilor nu se modifică: ei au nevoie de protecție, de orientare și de posibilități reale de a învăța și de a crește armonios. Nu este suficient să cerem copiilor și școlilor să urmeze ritmul inovațiilor; pe contra, este responsabilitatea colectivă să ne asigurăm că tehnologia se adapteze la ritmul crescerei sănătoase a tineretului, respectând ritmul lor de învățare și dezvoltare emocională și socială.
În continuare, se evidențiază că dialogul inițiat acum câteva luni persistsă cu aceeași serietate și dorință de a identifica soluții tangibile, bazate pe convinția că transformările semnificative apar doar prin eforturi comune. Indiferent de cât de profund se modifică mediul în care trăiesc copiii, valori esențiale cum sunt siguranța, egalitatea de șanse în educație și protejarea viitorului rămân nemodificate și trebuie să fie în centrul oricărei politici publice sau inițiative privind copiii.
În final, se amintește că, în luna iulie, în cadrul summitului de la Ankara, Mirabela Grădinaru a exprimat public sprijinul ei pentru măsuri de protecție și orientare a copilului față de presiunile și riscurile asociate accelerării tehnologice, subliniind necesitatea unei abordări echilibrate între inovare și responsabilitate.