Evaluarea se mută de la teorie la competențe practice!
Ministerul Educației a publicat astăzi, prin Monitorul Oficial, programul de examen pentru disciplina Tehnologia Informației și Comunicațiilor, care va fi aplicat începând cu anul școlar 2026/2027. Elevii care au început astăzi, pe 7 septembrie, clasa a IX-a vor urma aceste noi indicații curriculare și vor susține examenul de Bacalaureat în anul 2030, conform unui sistem revizuit.
Această disciplină este special concepută pentru pregătirea elevilor la proba C, evaluarea competențelor digitale, care devine obligatorie în cadrul examenului național de Bacalaureat în 2030. Proba C se bazează strict pe programul publicat astăzi și definește clar ce trebuie să ştie și să poată face un candidat. Programul precizează competențele specifice de evaluat, domeniile de conținut relevante și subiectele concrete care vor fi analizate în timpul probei. Aceste elemente sunt derive din programele școlare actualmente în vigoare pentru învățământul liceal, aprobate prin două acte normative: Ordinul ministrului Educației și Cercetării nr. 6930/2025 și Ordinul ministrului Educației și Cercetării nr. 3716/2026.
Evaluarea nu se limitează la cunostințe teoretice, ci se orientează spre dezvoltarea competențelor practice, în legătură cu profilul de formare al absolventului liceului. Obiectivul central este ca candidatul să demonstreze abilitatea de a recunoaște, explica, utiliza, analiza, evalua și crea în domeniul tehnologiei informației și comunicărilor, în situații care corespund nivelului de complexitate așteptat (TC) și tipului de probă.
Nu este suficient să cunoască definițiile; elevul trebuie să aplice cunoștințele în contexte reale, să rezolve probleme și să genereze soluții noi.
Pentru a promova, este necesar să atingă un nivel minim de competență, definit în concordă cu standardele europene recunoscute în domeniul certificării competențelor digitale.
Ce schimbări aduce noul program la proba C din TIC?
Rezultatul probei C se exprimă prin nivele de competență aliniate cu cadrele europene, permițând echivalarea cu certificări internaționale recunoscute, conform unei metodologii aprobate prin ordin ministERIAL.
Aceasta deschide drumul spre recunoașterea oficială a abilităților digitale la nivel european, facilitând mobilitatea și accesul la oportunitățile de muncă și studiu în alte state membre.
Prin susținerea probei C la Tehnologia Informației și Comunicațiilor, elevul devine obligat să dovedească o serie de competențe generale acumulată între clasele a IX-a și a XII-a. Printre acestea se numără: abilitatea de a comunica eficient în mediul digital, de a gestiona informațiile cu responsabilitate, de a colabora în echipe virtuale, de a rezolva probleme tehnice prin Aceste competențe nu sunt izolate, ci sunt părți integrante ale formării globale a liceenului, pregătindu-l nu doar pentru examen, ci pentru viața într-o societate digitalizată.
Astfel, programul publicat nu este doar un document curricular, ci un ghid practic pentru transformarea educației în conformitate cu cerințele secolului XXI. El asigură că absolvenții liceului din 2030 vor avea nu doar cunoștințe de bază în tehnologie, ci și abilitatea de a le folosi cu încredere și creație în situații reale.
Toate aceste prevederi sunt acum oficiale și vor guia procesul de învățare și evaluare pentru următoarele patru ani.